本学期由于新冠病毒疫情防控的影响，学校采取了史无前例的“停课不停学”、“停课不停教”，学生灵活自主学习的方式，开展线上教学。我们的督导工作也遇到了新的挑战，为适应新形势、新要求，我们根据学校的工作进程，开展了线上和线下结合的工作方式，在听课和毕业环节检查等方面较为圆满地完成了本期督导工作。

一、听课评教总体情况

1.努力学习线上平台的运用，做好在线听课准备。

开学第一周，老师们主要对几位线上教学较有经验的老师进行听课，了解线上教学概况，学习试用各种教学平台，为后面的听课做好准备。

2.认真负责开展线上听课，听课总量较过去翻番

根据本期工作安排，6位督导老师分别分工负责对化工和冶金、过控和安全、生工和制药以及工科基地的课程开展了全面听课，并与授课老师通过QQ或电话进行交流。

截至17周共听课99门次，覆盖本期上课174门次的57%，其中评价为优的22门次，评价为良的71门次，评为中的6门次。

3.线上教学总体顺利完成

尽管线上教学是新挑战，需要花费更多时间与精力进行准备，多数老师准备较为充分，能较快适应新的教学手段，教学效果总体良好。

教学效果好的部分老师各有一些突出特色：

课前准备认真充分，根据线上教学特点进行课程设计，引入多种教学手段。课前、课上和课后各环节均有精心设计和安排。尤其几位对网络教学平台熟悉的老师发挥他们的优势，灵活选择不同的教学平台，课堂设计有新鲜感能激发学生学习兴趣；

以多种方式与学生较好沟通及交流，及时了解学生的反映，课堂气氛活跃；

授课时能结合个人的科研经验和工程实践举例讲解，介绍技术的最新发展，语言生动有趣，能引起学生的学习思考和探索的兴趣。有的老师把专业教育融入教学，激发学生对专业学习的兴趣；

对所讲课程（学科）有较深刻的理解，讲课能深入浅出，逻辑性强，授课时能结合课程知识点介绍学科知识结构，使学生既见木也见林，对所学课程和学科有更深的认识。

4.实验教学实施状况：

本期仅有两门实验课开出，“化工原理实验”开展在线模拟仿真实验，按照课表安排与专业公司合作，有序进行。由于系统限制进入，我们未能听课。

新开课“化工基础实验”仅1学分三次实验，教学组的老师在统一教学要求的前提下，针对如何开展线上实验，如何让学生有兴趣、有收获？老师们脑洞大开贡献了自己的智慧，先讲解重要基本操作蒸馏和结晶的原理和注意事项，然后让学生利用家里条件安全地开展实验，如：食盐的重结晶、油和醋的分离——蒸馏、用鲜柠檬提取柠檬酸等，并要求学生提供实验过程、设备和产品的照片。

5.在线教学存在的问题：

部分教师由于对课程的思考和教学的准备不足，没有进行教学内容和教学手段的处理和设计，直接把实体课程的PPT挂网，课堂教学显得枯燥乏味，PPT乏善可陈。有部分老师基本照着PPT按部就班讲述，既未突出重难点，也没有结合线上教学的特点；

较多课程与学生互动不足，不能吸引学生兴趣，更谈不上调动学生的积极思维，连学生是否在线也不关心；

多数老师没有组织学生进行自己课程的反馈，不能及时进行改进。

二、坚持进行毕业环节的检查和质量把关

1.如期开展毕业论文（设计）中期检查

4月下旬开展了对本届毕业生毕业论文（设计）的中期检查，由于疫情的影响，检查工作采用了全体学生线上提交半期总结，督导组按比例抽查。本届毕业生283人，共抽查87份，占比31%，基本覆盖绝大多数指导老师。

抽查的结果为优10人（11.5%），良44人（50.5%），中29人（33.3%），差4人（4.6%）。建议跟踪33人。

总的来看，与往年相比中期检查结果优良比例偏低，中和差的比例高于往年，主要原因是由于疫情影响，有的中途改变课题，造成工作进度严重滞后。毕业设计的学生完成情况好一些，部分学生论文题目需要进实验室的，工作进展较差。部分指导教师虽及时改换题目，但是由于有的学生在家里干扰因素较多，工作进展也不理想。

相对而言，生工和制药由于本来毕业论文就采用了大论文+小设计，改变课题有一定工作基础。化学工程与工艺部分老师要求学生春节前完成实验部分，因此论文进展也较好。为了保证学生按期完成毕业环节，督导组尽快把评价为中和差的学生情况通过学院通报了指导老师，请他们抓紧督促。

2.顺利完成毕业论文答辩检查

5月26日至5月31日，督导组参加了过控、安工、化工、冶金的6个组共56人的毕业论文答辩，其中优8人，良34人，中14人，评为中的学生比例明显高于往年，由于回校时间短或指导教师更改题目较晚，部分学生完成论文较仓促，甚至有的答辩时论文还未成文。

由于后半期教师加强指导，学生返校进入实验室等因素，多数学生顺利完成了毕业论文（设计）答辩。

3.组织完成本届毕业论文的复查工作

为了进一步了解本届毕业论文的完成情况，7月初，我们抽查了43份毕业论文（含学院推荐的15份校优论文），从论文质量和各种表格资料的规范完善等方面进行检查和评价。复查结果是：优18良16中9。

总的来看，论文的题目能结合实际运用和专业要求，论文工作量基本达到要求，论文撰写合乎要求。尤其复查评优的论文在工作质量、工作量、创新性和运用专业知识的能力等方面更为突出。主要存在的不足我们认为多是工作仓促造成的，例如相关材料表格有的不够完善，部分设计的图纸规范性有瑕疵，部分题目由论文改为设计缺少情况说明等。

三、在学科建设、教学管理等方面为学院出谋划策

督导组全员作为专家组成员参加了学院“四川大学第八期教改立项”的结题验收会；协助学院完善了《化工学院本科教学督导工作办法》，使院督导工作更加完善；为评选2018-2019年度课堂教学质量优秀奖提供意见和建议。

四、我们的建议

1.通过一学期的线上教学实践，老师们对网络教学手段有了新的认识，建议学院趁热打铁，通过组织培训、分享会和教改立项等方式，鼓励老师们把线上教学的经验体会运用到课堂教学中，在今后的教学中积极采用线上线下混合式教学，充分利用信息技术优势，提高教学效率，促进教学质量提高。

2.希望学院进一步采取措施促进老师们加大指导毕业论文工作的力度，以保证学生在毕业论文（设计）阶段在理论联系实际、综合能力提升等方面能有更大收获。课题组、专业和系应加强在论文审核、答辩和材料收集等方面的审查和把关。

3.建议学院敦促各专业深入了解专业认证的各项指标，从课程设置、教学要求、毕业论文的要求等方面主动对标专业认证要求，加强专业建设。

化工学院督导组

2020年7月14日