5月20日上午，第二届四川大学“探究式-小班化”教学竞赛决赛在江安校区启明楼水上报告厅开幕。校长谢和平出席开幕式并致辞，副校长李旭锋，学校有关部门负责同志，学校“探究式-小班化”教学竞赛评审专家，参赛教师以及师生代表参加了开幕式。

在开幕式上，校长谢和平向全校教师提出期望。希望每位老师都能主动转变课堂教学理念，通过教学环节的改革，让启发式讲授、互动式交流、探究式讨论、非标准答案考试常态化，真正体现“教学相长”；希望每位老师都能把更多的时间和精力投入到课堂教学改革中，要培养出有知识、有文化、更有思想，不仅有智慧、有能力，更有理想气质、有梦想、有精神、有追求的川大人；希望每位老师都能积极拓展课堂教学的广度，不仅要教会学生本学科的知识、教材上的内容，更要引导学生去学习与之相关的其他学科知识，鼓励学生把不同学科的知识融会贯通，形成多学科的知识背景和结构。

在教务处长张红伟教授宣布第二届四川大学“探究式-小班化”教学竞赛决赛正式开始后，来自29个学院共70门课程按学科分成四组展开激烈角逐。

在工科组的竞赛现场，各位评审专家通过观摩教师现场授课、评价课程教学设计及教学提问等环节，对参赛教师进行评定、打分，必威周加贝、赖雪飞、刘文彬在比赛现场的授课受到学生和评委的一致好评，他们在众多参赛老师中脱颖而出，最终分别获得工科组一、二、三等奖，为学院争得了荣誉。

来自国家工科基础课程化学教学基地的周加贝老师，通过开展SPOC与翻转课堂结合的混合式教学，解决教学中存在的大一新生基础差异大问题，并在校内进行推广。他为提高授课质量，参加6个集中培训班，4门在线课程和2门在线培训，平均每教学周投入教学的时间约为60-70小时。他通过趣味化学提高学生的主动性，拓展学生的视野。他正在对未来科技对于教学的影响和挑战进行研究。

来自国家工科基础课程化学教学基地的赖雪飞老师，在教学过程中的各种改革，我们每堂课45分钟的教学环节真正以“学”为中心进行教学，作为一个从旁指引者，用自己的言行潜移默化地影响每个学生，让学生更加积极主动参与课堂学习讨论，启迪思维，有效地推动大一学生学习方式的转变和学习习惯的培养，逐步让学生变成基础知识扎实、思维方式科学、同时具有独立思考能力和批判精神、善于想象创新的高水平“学霸”，促进了学生、教师与化学课程的协同发展。

来自制药与生物工程系的刘文彬老师，正在探索将布鲁姆认知领域六层次学习目标理论引入课堂教学，通过学生预习自学、课堂讨论、广泛交流等形式，引导学生从识记、理解到运用、分析再到综合、评价，一步步激发学生的求知欲和自主学习性，主动思考、主动发问，从而达到更佳的教学效果。

刘 立 撰稿

学院教务办公室

2017.5.22